期刊文章详细信息
让生成性资源在价值引导下亮出精彩
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]嵊州市鹿山小学
年 份：2010
期 号：1
起止页码：69-70
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：理想的数学课堂是师生真实自然的互动过程，是动态生成的教学推进过程，更是一个在教师价值引导下学生自主建构的过程。在这一新理念观照下的动态而又真实的课堂交流过程中，以师生为载体的动态资源将随时随地充盈其中。它时而生动鲜活，充满生命的灵性；时而稍纵即逝，可遇而不可求；时而又靡足珍贵，被称为“来自上帝的礼物”……它推动着课堂教学一直进行下去。对于这些非预设性的生成资源，教师该如何去捕捉、去引导、去驾驭呢？笔者潜心研读了自身、同事们和“大师们”的教学实践，现将所得感悟写下来，以与同行共分享。
关 键 词：生成性资源 价值引导 课堂教学 互动过程 数学课堂 动态生成 自主建构 课堂交流
分 类 号：G623.5[教育学类] G621
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