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案例教学中教师与学生的角色定位
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]石河子大学政法学院政管系
年 份：2009
卷 号：23
期 号：6
起止页码：164-165
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：案例教学是师生共同参与的课堂教学行为。该文通过对案例教学特点的归纳,由此得出,案例教学中教师与学生的角色应正确定位,教师在采用案例教学时要对自身情况做到心中有数、扬长避短、发挥优势;教学中学生一般应充当"破冰者"角色、参与者角色、挑战者角色。教师与学生一起努力,从而提升课堂教学质量。
关 键 词：案例教学 教师 学生 角色定位
分 类 号：G420]
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