期刊文章详细信息
教师布置作业的形式与学生学习关系的反思
Reflections on the Relationship between Forms of School Assignment and Students’ Learning
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]曲阜师范大学心理科学研究中心,山东曲阜273165 [2]曲阜师范大学职业与成人教育学院,山东曲阜273165
基 金：“曲阜师范大学科研启动基金资助”
年 份：2009
卷 号：29
期 号：12
起止页码：35-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：当前中小学的作业主要存在数量过大、机械重复、难度不适等问题，也是难以给学生减负的主要原因之一。必须把教师布置作业的形式放在有效促进学生学习和维护学生身心健康的层面上加以反思，大力提倡有益于学生发展的“新型”作业。
关 键 词：教师 作业形式 学生 学习 关系
分 类 号：G42]
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