文献类型：期刊文章

作　　者：程从柱[1] 刘惊铎[2]

机构地区：[1]皖西学院教育学院副教授,安徽六安237012 [2]中央教育科学研究所教育理论研究部教授,北京100088

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“生态体验式德育的案例与问题研究”(项目编号:DEA060107);安徽省教育厅2009年人文社会科学研究课题“生态文明建设与生态价值观教育”(项目编号:2009sk269)的阶段性研究成果

年　　份：2009

期　　号：12

起止页码：27-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：生态主义的整体论思想为师生关系理论研究开拓了新的视野。师生关系的生态精神建构反映了生态文明建设对教育的价值诉求。生态师生关系作为对"主体中心论"师生关系的超越,以生态价值为教育价值取向,是体现生态精神诉求的教育交往关系,是师生相互尊重、合作、平等、教学相长、共同发展的共享共生关系,是师生在共同体验的生活世界中建构的生命关系、生活关系与教育关系的统整和谐关系。概略地说,生态师生关系是师生基于交往活动所建构的共享共生的和谐生存方式。

关 键 词：生态主义 生态师生关系  生态价值

分 类 号：G456[教育学类]