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西藏“三语教学”的价值取向及模式探析
Analysis of Value-orientation and Model of "Trilingual Teaching" in Tibet
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西藏大学旅游与外语学院,西藏拉萨850000
基 金：国家社会科学基金2007年度西部项目(07XYY007)"西藏地区藏;汉;英三语教学绩效分析与研究"成果之一
年 份：2009
卷 号：20
期 号：6
起止页码：75-79
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：西藏自和平解放以来,一直在实验和探索藏汉双语教学模式,经过半个多世纪的实践,已经探索出一套行之有效的双语教学模式。随着西藏社会的快速发展和对外交流的日益频繁,在原双语教学的基础上,又增添了外语(英语)教学,形成了三语教学的局面。本文就西藏三语教学的价值取向和应采取的适当模式做了探讨。
关 键 词：西藏 三语教学 价值取向 模式
分 类 号：G758.1[教育学类]
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