文献类型：期刊文章

作　　者：孙亿文[1]

机构地区：[1]杭州师范大学美术学院

出　　处：《美与时代（创意）（上）》

年　　份：2009

期　　号：12

起止页码：133-134

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：新媒体技术作为现代教育技术的重要组成部分,在现代教育教学实践中被广泛地使用。它为学生们提供了多样化的学习形式、丰富多彩的学习内容,彻底打破了时空的限制,提供了全方位多角度的学习指导。它使教与学呈现出一种多层次的理念,真正做到因人而异,因材施教,激发出学生学习的积极性和主动性,同时应考虑到,在这种情况下个别学生的个体学习缺乏情感交流,在某种程度上又容易产生自闭倾向,不利于学生的全面发展。因此教师必须转变教育观念,认真分析研究现代教育技术应用的利弊,将教育技术与人文关怀结合起来,立足于人的发展,以培养创新人才为本,按照人的自身发展规律和需要进行各种设计和开发、使用管理和评价,在教育实践中大胆创新。

关 键 词：教育实践 媒体技术  技术应用 现代教育技术 学生学习  教学实践 学习形式  学习内容  

分 类 号：G434[教育学类]