文献类型：期刊文章

作　　者：王蕾[1]

机构地区：[1]重庆文理学院应用技术师范学院,重庆402160

出　　处：《心理科学》

基　　金：重庆市十一五教育科学规划课题-<高校心理健康服务体系构建的理论与实践研究>的研究成果之一;课题编号:06-GJ-100

年　　份：2009

卷　　号：32

期　　号：6

起止页码：1494-1496

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究采用自编的学校组织公平感问卷和教师工作倦怠问卷对随机抽取的重庆市21所学校856名教师进行调查,考察了学校组织公平感与教师工作倦怠的影响。结果表明:学校组织公平感与教师工作倦怠有非常显著的负相关;程序公平、分配公平与教师工作倦怠回归十分显著,它是教师工作倦怠的负向预测因子;程序公平、分配公平与教师热情枯竭、精力枯竭和成就丧失感的回归十分显著,它是教师工作热情枯竭、精力枯竭和成就丧失感的负向预测因子。学校组织公平感越高,教师工作倦怠水平越低。

关 键 词：学校  组织公平感 教师工作倦怠 影响  

分 类 号：G443[心理学类]