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追求卓越的课堂评价之路——论指向促进学习的课堂评价
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所 [2]长春师范学院教育科学学院
年 份：2009
期 号：24
起止页码：25-28
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：当前,课堂评价与外部评价的失衡现象引起了很多评价专家的关注,研究表明,促进学生的学习主要是通过课堂评价—而非外部考试——来实现的,多使用有效的课堂评价可以改善学习。通过现实考察发现,课堂评价还存在着很大的改进空间。在评价、教学与学习一体化的实践中,要赋予课堂评价对于学习评价的发言权,通过明确成就目标,改善课堂评价结果处理,提高教师评价素养来促进学生学习是可行的路径。
关 键 词：促进学习 课堂评价 课堂评价结果处理
分 类 号：G420]
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