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音乐教学情境创设三法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省通榆县同发明德小学
年 份：2009
期 号：12
起止页码：24-24
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、音乐与图画结合创设情境 音乐的语言是微妙的、强烈的，它是一种情感的传递；图画给人以更鲜明的直观的形象。将两者结合起来创设的情境，可把儿童带入一个令他们心驰神住的美丽世界。在教学或欣赏一些鲜明、优美的歌曲乐曲时，特别适合采用这种方法。教师可充分利用课本中的插图或范画，配上与之相应的音乐，接着用生动的语言向学生描述歌曲或乐曲意境，一个生动的情境就这样产生了。
关 键 词：教学情境创设 音乐 创设情境 图画 语言 鲜明 乐曲 歌曲
分 类 号：G424.21] J60-05[教育学类]
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