文献类型：期刊文章

作　　者：郭培贵[1]

机构地区：[1]辽宁师范大学历史文化旅游学院历史系

出　　处：《清华大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：教育部人文社会科学基金项目"科举与社会和谐研究--以明代为例"(07JA770006)

年　　份：2009

卷　　号：24

期　　号：6

起止页码：140-144

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：明代科举在宋、元科举三级考试的基础上,又进而形成了包括科考、乡试、会试、殿试和庶吉士考选在内的五级考试体系,不仅进一步提高了科举考试的难度和规范程度,而且为提高选才质量提供了条件。明代"童生"考试只是决定童生即未入儒学的士人能否成为府、州、县学生员的入学考试,而非参加科举必经的一级考试,故严格意义上不属于科举考试。明代科举并非"必由学校",其考生除主要来源于"国子学生及府、州、县学生员之学成者"外,还有"儒士之未仕者、官之未入流"者和"吏员"、"医士"、"军士"等"杂流"入试。崇祯十三年"赐特用"仅为赐予破格任用,而非赐予出身,故不应称之为"科"和"出身"。

关 键 词：明代科举 五级考试  “童试”  “必由学校”  “赐特用”  

分 类 号：D691[政治学类]