期刊文章详细信息
遵循心理发展规律,培养数学学习兴趣
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏大学附属学校
年 份：2009
期 号：12
起止页码：54-54
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《数学课程标准》中明确提出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。在教学过程中，教师要遵循学生的心理发展规律，善于激发和调动学生的学习积极性，培养学生的数学学习兴趣，在提高数学学习成效的同时，促进学生智能的发展和整体素质的提高。本文结合工作实践，谈谈在教学工作中的一些做法和体会。
关 键 词：数学学习兴趣 心理发展规律 培养 《数学课程标准》 学生智能 义务教育阶段 学习积极性 心理规律
分 类 号：G633.6[教育学类] G420
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