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模因论与大学英语口译教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川农业大学语言学院,四川雅安625014
基 金：四川省教育厅社会科学基金项目(编号:07SB015)阶段性成果
年 份：2009
卷 号：27
期 号：12
起止页码：193-195
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：模因论揭示语言发展的规律,语言模因的复制、传播为人类语言的丰富提供了一条快捷、有效的途径,也为我们的外语教学提供了一种新的思路。将模因论引入口译教学可以发现,口译过程其实就是一个模因产生、同化、保留、表达、传播的过程。模因论为大学英语口译教学提供了语言和文化信息的复制模式。"共生模因"的传播、情景化语境下的模仿学习以及文化模因的恰当处理能有效促进学生口译技能的形成和发展。
关 键 词：模因论 口译教学 共生模因 模仿 文化模因
分 类 号：G642.0]
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