期刊文章详细信息
教育本质：一种现象学的拓展
Educational Essence:Development of Phenomenology
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院 [2]浙江师范大学高培中心
年 份：2009
期 号：11
起止页码：6-8
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RWSKHX、核心刊
摘 要：教育本质表征着"教育是什么",而对"教育是什么"的回答既是确定的,也是变化的。这种境况与探寻教育本质的方式有着直接的关联。传统的"我思"与现象学的"我看"、"我做"的本质探寻方式各有利弊,在探寻教育本质时应采取多种视角,相互补充,以便更加全面地揭示出教育的"本真"。
关 键 词：教育本质 现象学 拓展 教育方式
分 类 号：G40-011]
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