文献类型：期刊文章

作　　者：张景中[1,2,3] 彭翕成[1]

机构地区：[1]华中师范大学教育部教育信息技术工程研究中心,湖北武汉430079 [2]广州大学计算机与教育软件学院,广东广州510006 [3]中国科学院成都计算机应用研究所,四川成都610041

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：国家高技术研究发展计划——知识浓缩与融合关键技术研究(2008AA01Z127);国家科技支撑计划——数字教育公共服务示范研究(2006BAJ07B06)

年　　份：2009

卷　　号：18

期　　号：5

起止页码：1-7

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：信息技术只有深入学科才能真正发挥其作用．数学教学中的信息技术可以分为3类：普适信息技术、数学教学中常用的信息技术、专题教学活动所需的信息技术．信息技术对数学教学的影响主要有：使用信息技术引发学生兴趣，使用信息技术让学生深入理解数学，使用信息技术提高教学效率，使用信息技术帮助解题，使用信息技术帮助学生创新，使用信息技术联系生活和大自然．

关 键 词：深入学科  信息技术 数学教学 超级画板

分 类 号：G434[教育学类]