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重视学生的思维参与提高教学效率——学案教学中提前自学设计存在的问题及思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市惠山区教育局教研室
年 份：2009
期 号：11
起止页码：6-7
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：424747)、普通刊
摘 要：学案教学是以学案为载体，以学生自主学习为主体的一种教学模式．随着课程改革的不断深入，越来越多的学校采用了学案教学这一课堂教学模式，笔者所在地区的部分学校也对学案教学进行了实践，并将学案教学分成了“提前自学一情景研讨一归理拓展”3个环节．提前自学是学案教学的重要环节之一，目的是复习、巩固有关旧知识，初步感知新知识，找出其中的疑难点。
关 键 词：学生自主学习 学案教学 自学 教学效率 思维参与 课堂教学模式 设计 新知识
分 类 号：G420] G632.4[教育学类]
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