文献类型：期刊文章

作　　者：张春宝[1] 顾渊彦[2] 叶海辉[3]

机构地区：[1]江苏省南京市人民中学,江苏省南京市210005 [2]南京师范大学体育科学学院,江苏省南京市210097 [3]浙江省玉环县坎门一中,浙江省玉环县317602

出　　处：《中国学校体育》

年　　份：2009

卷　　号：28

期　　号：11

起止页码：38-39

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：新课程提出建立促进学生全面发展的评价体系，采用多样化的、开放性的质性的评价方法，不仅关注评价的结果，更要关注评价的过程。新课程在教学评价方面提出了新的要求，关于如何客观全面评价学生的体育学习的问题及其相关探讨越来越多地受到广大一线体育教师关注。随着课程改革的实践，体育与健康课程的教学评价体系正在不断完善。教学研究栏目本期针对“教学评价”组稿，欢迎广大读者继续关注教学评价的热点问题，以期进一步深入探讨和实践。

关 键 词：教学评价体系 《体育与健康》课程 评价问题  目标导向  学生全面发展 体育与健康课程 体育教师 体育学习

分 类 号：G807.4]