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中重度智障儿童个别化教育计划实践研究
A Practical Research on Individualized Education Program of Moderate and Severe Retarded Children
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都郫县特殊教育中心,成都611730 [2]成都郫县教育局,成都611730
年 份：2009
期 号：10
起止页码：29-34
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本研究尝试探索个别化教育计划(IEP)在学校以班级为单位的实施与应用。主要做法:通过贯穿全程的评量分析把握学生个体的学习需求;通过IEP的拟定整合发展性课程和环境生态课程。在IEP实施中重点探讨了家校社区互动的主题教学实施模式。实践效果显示,智障儿童生活适应能力、学习参与水平及个体弱势能力明显提高。
关 键 词：中重度智障儿童 个别化教育计划 实践
分 类 号：G764]
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