文献类型：期刊文章

作　　者：符永平[1]

机构地区：[1]江苏省南通市第一初级中学

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》

年　　份：2009

期　　号：11

起止页码：27-30

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：复习—对承担巨大升学压力的中学而言是个不轻松的话题。一年又一年，一届又一届，除了学生抄写老师整理的基本知识、记下老师满堂灌下来的“经典”，就是别无选择跳向茫茫题海挣扎。复习课不管怎么改革，只要学生失去自我的复习永远是低效的。如何对学生复习心理、复习方式、复习评价等科学操作体系整体构建，这是现代教学论研究与发展的一个很具生命力的课题，也是现代学校内涵发展的重要命题。为此，我们用较大的篇幅。针对“数与代数”的部分内容进行了详尽细致的复习方案探索设计，意在为广大教师提供一种现实可用的复习范本。由于版面所限，我们把“复习课教学设计”中的第五部分（课堂检测）、第六部分（课外作业）在本刊网站（www.zhongshucan.com）上加以呈现，供大家下载使用。但我们提供的复习方案是否对一线教师真的有很好的借鉴价值。或什么样的方案才是读者所需要的、实用的复习方案。希望大家就此反馈意见。

关 键 词：科学构建  操作体系  复习课 发现式 实践  课型 学校内涵发展 复习方案

分 类 号：G455[教育学类] F832.31]