文献类型：期刊文章

作　　者：黄占文[1] 陈跃[1] 蔡亮[1] 郭佳[1] 张春银[1]

机构地区：[1]四川省沪州医学院附属医院核医学科核医学教研室,646000

出　　处：《现代医用影像学》

年　　份：2009

卷　　号：18

期　　号：5

起止页码：337-339

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:探讨PBL教学方法在核医学理论教学中的价值,以期为PBL教学模式在核医学理论教学中的应用奠定一定的基础。材料与方法:选择医学影像系2003级、2004级的学生作为研究对象,以班为单位随机分成PBL教学法组和传统讲授法组;教学内容选择核医学教材中有利于进行PBL教学的3个章节;以考试成绩和问卷调查结果作为评价指标。结果:PBL教学法组比传统讲授法组取得了更好的教学效果,PBL教学法组考试的平均成绩(85.71士6.32)明显高于传统讲授法组的平均成绩(78.23士4.56),差异具有显著性(P<0、05)。结论:在核医学理论教学中,PBL教学法优于传统讲授法,可提高学生的综合素质:在核医学理论教学中可以推广应用。

关 键 词：PBL教学法 传统讲授法 核医学

分 类 号：R817-4]