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中国学前儿童美术课程百年发展的回顾与反思
A Study of Development and Changes of Preschool's Aesthetics Curriculum in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建儿童发展职业学院学前教育系,福建福州350025
基 金：中国学前教育研究会"十一五"研究课题"技能学习与创造力协同发展的幼儿美术教育策略研究"(20061110)
年 份：2009
卷 号：10
期 号：4
起止页码：51-54
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：课程价值取向、课程内容构建和课程教学是学前儿童美术课程历史和现时的基本问题,梳理百年中国学前儿童美术课程在这三个方面的发展趋势,有助于发现课程变革背后深层的规律与现实指导意义。同时,价值取向的合理再定位是当前学前儿童美术课程变革的先导,而"渐近性"的变革方式和"师幼共同发展"的变革视角应该倡导和关注。
关 键 词：学前儿童 美术课程 发展与变革 教育思考
分 类 号：G610]
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