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文学概论课合作式教学的三个转向
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]牡丹江师范学院中文系,黑龙江牡丹江157012
基 金：黑龙江省教育厅基金项目(编号:11532189);牡丹江师范学院基金项目成果
年 份：2009
卷 号：27
期 号：11
起止页码：176-177
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：作为汉语言文学专业的基础课,文学概论课具有理论性强、知识领域广、教学难度大的特点,因此,不断改进理论课程的教学方法,促进教学质量的提高,是高师院校文学概论课教学的一项重要内容。合作式教学模式针对传统教学模式存在的弊端,打破陈规,充分考虑到学生被动接受知识存在的思维惰性因素,主张课堂教学的开放性,以多元交流,平等对话的方式组织教学,从而全面提高学生的创新思维能力。
关 键 词：合作式 文学概论课 模式探究
分 类 号：G642.0]
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