文献类型：期刊文章

作　　者：郭继东[1]

机构地区：[1]杭州电子科技大学外国语学院

出　　处：《外语界》

年　　份：2009

期　　号：5

起止页码：42-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：动机是影响外语学习的重要情感因素之一。本文对研究生英语学习动机与学习成绩、性别的关系做了定量分析，结果如下：（1）整体而言，被试的深层动机强于表层动机，二者达到了统计学上的负相关；被试的英语入学成绩同表层学习动机呈非常显著负相关。（2）高、低分组的英语成绩达到显著差异。高分组的深层动机平均值高于低分组，其差异达到统计学上的显著水平；高分组的表层动机平均值明显低于低分组，其差异达到统计学上的显著水平。（3）女生的英语成绩高于男生；女生的表层动机弱于男生，而且其差异达到显著水平。基于以上结论，文章提出了相应的建议。

关 键 词：动机 研究生英语 成绩  性别 建议  

分 类 号：H319[外国语言文学类]