期刊文章详细信息
问在“点”上——数学课堂提问有效性的实践与探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省金坛市尧塘中心小学,江苏金坛213213
年 份：2009
卷 号：25
期 号：10
起止页码：51-53
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：问题是学生学习的起点,也是参与学习的动力源泉,有了问题,思维才有方向,才有动力,才有创新。提出一个好的数学问题是增强数学课堂有效性的重要环节,必须把握时机,问在"盲"点,问在"模糊点",问在"转折点",问在"发散点"。
关 键 词：数学 课堂教学 提问 有效性
分 类 号：G623.5[教育学类]
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