期刊文章详细信息
小学数学课堂有效提问应关注“五性”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏如皋市东陈小学
年 份：2009
期 号：10
起止页码：39-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂提问是教师促进学生思维，推动学生实现预期目标的基本控制手段。因此。课堂提问的有效性直接决定着课堂教学的质量和水平。那么，如何提高课堂提问的有效性呢？就小学数学而言，笔者认为有效提问应重点关注“五性”。
关 键 词：“五性” 有效提问 小学数学 数学课堂 课堂提问 学生思维 控制手段 课堂教学
分 类 号：G633.33[教育学类] E224]
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