文献类型：期刊文章

作　　者：张慧洁[1] 孙中涛[2]

机构地区：[1]复旦大学高等教育研究所 [2]南通纺织职业技术学院高等教育研究室

出　　处：《高等工程教育研究》

年　　份：2009

卷　　号：57

期　　号：5

起止页码：81-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：自通识教育在我国开展以来,许多学者对此进行了研究,系统地归纳他们的研究思想,其目的在于找寻还没有涉及到的薄弱环节,特别是那些有待突破的问题、在实践中没有解决的问题、困扰着管理者改革的禁区问题,这一研究将有助于通识教育讨论的深入,有助于理论研究的扩展,有助于体制、机制上的推动。文章着重从通识教育的涵义、通识教育与其他几种教育(理念)之间的关系、关于通识教育实践的研究、关于其他国家和地区通识教育的研究、关于通识教育课程的研究等方面着手,根据研究的进展,提出了笔者的思考。

关 键 词：通识教育 专业教育 素质教育 课程设置

分 类 号：G642.0]