文献类型：期刊文章

作　　者：史力范[1] 刘美凤[2] 吕巾娇[2]

机构地区：[1]大连教育学院学历教育中心,辽宁大连116023 [2]北京师范大学教育技术学院,北京100875

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：全国"十一五"一般课题"信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究"(课题编号:BCA060017)之子课题"学科教学设计研究"的阶段性研究成果

年　　份：2009

期　　号：10

起止页码：70-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：口语交际在人们的日常生活中发挥着举足轻重的作用。小学语文口语交际教学对于提高小学生口语交际能力有重要的意义,科学的课程目标是科学教学的重要依据。目前,我国的小学语文口语交际课程目标笼统概括,相关研究也少之又少。本文从交际学的角度确定了口语交际能力的构成要素,在借鉴美、日、英等国的小学语文口语交际课程目标的基础上,结合对语文教育专家的访谈,提出了我国小学语文口语交际课程目标,以期为我国的小学语文口语交际教学课程建设提供参考借鉴,并吸引更多的人关注口语交际教学。

关 键 词：小学语文 口语交际 课程目标

分 类 号：G623.2[教育学类]