期刊文章详细信息
信息技术与数学课程整合的误区分析及解决策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]咸宁学院数学与统计学院,湖北咸宁437100
年 份：2009
期 号：10
起止页码：131-132
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：加强信息技术与数学课程的整合是深化数学新课程改革的有效途径之一。整合的误区主要体现在理论认识、教学实践及资源建设等方面。解决的主要策略包括提高教师的信息技术素养、建设优质的数学教学资源、有效地使用信息技术、运用科学的教学设计观、创建新型教学模式等。
关 键 词：信息技术 数学课程 整合 误区 策略
分 类 号：G434[教育学类]
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