文献类型：期刊文章

作　　者：石雷山[1] 王灿明[2]

机构地区：[1]南通大学教育科学学院 [2]华东师范大学理解教育研究所

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划重点课题"中小学体验学习的研究与实验"的成果之一;项目编号:B-a/2006/01/030

年　　份：2009

期　　号：10

起止页码：49-50

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、RWSKHX、普通刊

摘　　要：体验学习在国外的发展源远流长，其研究史可直溯杜威、皮亚杰、勒温、詹姆斯、荣格、弗莱尔、罗杰斯等人。但是，体验学习的集大成者却是美国的体验学习专家大卫·库伯（David A．Kolb）。库伯从哲学、心理学、生理学等多种不同学科详尽地阐述了自己对于体验学习的看法，认为学习应该是由具体体验、反思观察、抽象概括与行动应用所组成的完整过程。

关 键 词：体验学习  大卫  集大成者 抽象概括  皮亚杰  詹姆斯  罗杰斯  心理学

分 类 号：G623.5[教育学类] G633.33