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高中化学新课程实施误区分析与对策思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨市教育研究院,黑龙江哈尔滨150020 [2]哈尔滨师范大学附属中学,黑龙江哈尔滨150080
年 份：2009
期 号：10
起止页码：47-48
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：425170)、普通刊
摘 要：课程改革的预设是完美的,但在执行过程中却出现了这样或那样的偏差与误区。高中化学新课程改革在进行过程中出现了课程理念和"三维"目标被误读和泛化的情形,讲解不当、课时不够、忽视实验等诸多问题,使化学课程改革的进程受到了一定的阻碍。对这些问题的准确把握和分析,是解决化学课程改革"瓶颈"问题的关键。
关 键 词：化学 课程改革 问题
分 类 号：G633.8[教育学类]
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