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B-SLIM课堂教学模式与大学英语教学
B-SLIM Teaching Model and Its Inspiration for College English Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]桂林理工大学外国语学院,广西桂林541004
年 份：2009
期 号：5
起止页码：132-134
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：B-SLIM课堂教学模式是建立在认知论、结构主义与发展主义基础上的成功语言教学模式,并通过大量实证得出学生语言学习需要语言建构与自主学习,因而实现语言习得。文章通过对B-SLIM教学模式的主要内容介绍,结合我国大学英语教学现状分析,建议大学英语课堂教学设计应注重发挥学生的认知建构,突出学生学习的自主性;让学生参与教学过程,培养其研究性学习;转变师生角色;教学评价由终结性过渡到形成性评价,最终达到语言教学成功的目的。
关 键 词：B—SLIM 认知论 建构主义 发展主义 自主性
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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