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二语自然阅读词汇附带习得研究
Incidental Vocabulary Acquisition in Natural Reading Condition
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安外国语大学英文学院,陕西西安710128
基 金：陕西省社会科学基金项目(08L006)
年 份：2009
卷 号：32
期 号：5
起止页码：48-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文研究二语综合水平和词汇知识水平与二语自然阅读过程中词汇附带习得的关系。自变量为二语综合水平和词汇知识水平,因变量为二语词汇附带习得。研究对象为某大学英语专业一年级的60名学生。受试学生阅读包含10个目标词的两篇短文,在阅读完成2天和14天后通过目标词辨认、目标词解释和母语对等词辨认三种方式检测受试学生附带习得词汇的情况。结果表明:二语综合水平和词汇知识水平与二语阅读过程中词汇附带习得呈正相关。
关 键 词：二语阅读 词汇附带习得 二语综合水平 二语词汇知识
分 类 号：H09]
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