期刊文章详细信息
教师教学权行使的边界
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆科技学院人文社会科学系,重庆400050
年 份：2009
期 号：18
起止页码：42-45
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_E2008_2009、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：398402)、RWSKHX、普通刊
摘 要：教师与学生的关系现在已经逐步演化为法律地位平等、教学相长的普通民事权利与义务关系，当然还具有一定的行政管理的意蕴。要正确解读二者的关系，就要以科学发展观为指导，认真领会教学权利的基本内容与行使的边界，理顺师生关系，这对于办好学校、指导教师正确行使教学权利具有很大的现实意义。
关 键 词：指导教师 教学权 边界 民事权利 科学发展观 法律地位 义务关系 教学相长
分 类 号：G652.44[教育学类] G647.5
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
