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设计“小专题”教学 促进个性化发展—试论高中语文课程教学内容的创新
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省广州市从化中学
年 份：2009
期 号：3
起止页码：67-69
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：依据高中语文新课标的精神，目前实验区实施的语文课程分为必修课程和选修课程，所选的文本比传统教材丰富了许多，也有利于学生的语文素养个性化发展。但是，面对文本丰富的语文教材，与有限的教学课时数之间的矛盾也日益突出。我们如何处理教材呢？我认为，设计“小专题”教学，使之具有趣味性、实践性、开放性和教育性，在“乐”、“行”、“活”、“思”中不断创新教学内容，促进学生个性化发展。
关 键 词：小专题 设计 教学内容 创新 个性化发展
分 类 号：G632[教育学类]
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