期刊文章详细信息
基于教育适应视角的高师数学教育课程改革实践与认识
Practice and Recognition of Mathematics Education Curriculum Reforming Based on Educational Adjustment in Normal Universities
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学数学与统计学院 [2]皖西学院数理系
年 份：2009
卷 号：18
期 号：4
起止页码：74-77
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教育适应是指教育对过去、现在和未来发生变化的社会环境和教育对象所做出的反应，存在消极教育适应和积极教育适应两种境况．基于教育适应视角的高师数学教育课程改革的主要特征是：教育目标要凸显教师教育优势，适应数学教师专业化发展的要求；课程体系要突出师范性特征，适应新课标下中学数学课程发展的需求；课程模式要凸显“大课程”教育观，创生多元化教师教育培养方式，适应教师教育师范性内涵发展和市场机制调节的诉求．
关 键 词：高师数学教育 教育适应 诉求
分 类 号：G423]
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