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小学音乐课堂教学新模式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳实验小学
年 份：2009
期 号：5
起止页码：63-63
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：音乐是一门形象思维与抽象相结合的艺术课程，着重启发学生的想象力，培养学生的创造能力和个性。那么，如何让学生积极参与音乐教学呢？在这几年的不断探索和实践中，我构建了“对比——体验——创新”的小学音乐课堂教学模式，尝试给学生以广阔的空间，让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、感受美、表现美、创造美；满足学生的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要，把音乐课真正上成学生主动学习的课，搭成让学生自我展示的舞台，让音乐课真正地“活”起来。
关 键 词：音乐课堂 小学音乐 教学新模式 课堂教学模式 主动参与学习 艺术课程 形象思维 创造能力
分 类 号：G623.71[教育学类] G642.0
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