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为孩子提供写作的“实习场”——非指导性作文教学“模拟情境”的有效策略探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市勤业小学
年 份：2009
期 号：9
起止页码：31-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“非指导性作文教学”是一种以学生为主体的作文教学思想和方法。在作文学习活动中，学生不受任何束缚，可以尽情地、毫无顾忌地发表自己的任何观点，让他们的个性、潜能得到最大限度的发展。通过研究，我们发现，帮助学生明确写作的意义和创设模拟的情境是教师实施“非指导性教学”的有效途径。本文通过列举“非指导性”作文教学实验中的典型案例，归纳出了模拟情境创设的一般策略。
关 键 词：非指导性 作文教学 模拟情境 策略
分 类 号：G633.34[教育学类] G613.4
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