期刊文章详细信息
关注细节描写训练中的“细节”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏南京市鼓楼区教研室
年 份：2009
期 号：9
起止页码：37-38
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：399570)、普通刊
摘 要：身为教研员，日常听课、参加评课的机会比较多。近半年来陆续听了九节关于细节描写的写作指导课，这些课有初中有高中，虽属不同学段、不同层次或不同类型（有随堂课、市区公开课、省级示范观摩课、全国性教学大赛的参评课等），但教学的内容和流程却大同小异。授课教师都是从“什么是细节描写”、“细节描写有什么作用”导入，即所谓“认知”过程。
关 键 词：细节描写 训练 教学大赛 写作指导课 授课教师 “认知” 参评课 教研员
分 类 号：G633.3[教育学类]
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