期刊文章详细信息
科学理解新课标,提高课堂教学的有效性
Comprehending New Curriculum Standard Scientifically, Improving the Efficiency of Classroom Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]遂宁高级实验学校,四川遂宁629000
年 份：2009
卷 号：19
期 号：3
起止页码：96-98
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文针对当前中小学数学课堂教学中的低效现象,提出了科学理解新课标,提高课堂教学的有效性的观点。列举了一些教师对算法多样化、一题多解、算法最优化、情境设置、动手实践、自主探索与合作交流等新课程重要概念的误解,提出了自己的理解。并提出有效数学教学的三点建议:明确数学教学的目标;倡导教研文化;教学设计要有创造性.
关 键 词：新课标 数学课堂教学 有效性 教研文化
分 类 号：G633.6[教育学类]
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