期刊文章详细信息
发展性评价:学生评价的理性选择
The Formative Assessment: Rational Choice of Student Assessment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南阳师范学院教育科学学院,河南南阳473061
年 份：2009
卷 号：8
期 号：8
起止页码：90-94
语 种：中文
收录情况：CAS、IC、NSSD、RWSKHX、ZMATH、普通刊
摘 要：学生评价是教育评价的重要内容,由于受历史文化、社会现实和传统教育观的影响,学生评价存在过于注重甄别选拔功能、评价主体单一、评价目标内容偏狭及忽视差异性等问题。发展性学生评价应通过确立全面的评价目标内容、实施多元主体的差异性评价和综合运用多样化的评价方法实现对传统学生评价的超越,切实促进学生的全面发展。
关 键 词：学生评价 发展性评价 差异评价 多元化评价
分 类 号：G40-058.1]
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