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农村中小学教师职业认同现状调查分析
An investigation of professional identification of the teachers in rural elementary and secondary schools
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川文理学院初等教育系,四川达州635000
基 金：四川省教育厅重点项目"四川省农村中小学教师素质现状及发展研究"阶段成果;四川省教育发展研究中心项目(CJF07004)
年 份：2009
卷 号：11
期 号：8
起止页码：86-90
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师良好的职业认同是稳定农村教师队伍、提高农村教育质量的关键。四川省农村中小学教师的职业责任感较强,但职业认同度不高;教师的职业认同在性别、年龄、学历、任教学科上差异明显。究其原因,教师的职业认同受到职业认识、职业责任、职业满意度、职业压力等因素的综合影响。
关 键 词：农村教师 职业认同 调查分析
分 类 号：G525.1[教育学类]
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