期刊文章详细信息
建构主义视野下高校专业课教学模式的优化
Optimization of Teaching Model of College Specialty Courses in Constructivist Outlook
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原科技大学人文社科系,山西太原030024 [2]山西大学教育科学学院,山西太原030006
基 金：太原科技大学教学研究项目成果之一;项目编号:2007JK60
年 份：2009
卷 号：29
期 号：8
起止页码：6-8
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、RWSKHX、普通刊
摘 要：在传统的高校专业课教学模式中,专业课教学目标过于固化,教学方式难以激发学生学习的积极性,教学信息量相对较小以及传统评价手段的局限性,使得学生难以真正学到实用的专业知识。从建构主义的视角设置双教学目标,可以优化学生的学习习惯,改良现有的评价模式,以学生为中心,让学生真正成为知识意义的主动建构者,从而真正发挥高校专业课的独特价值。
关 键 词：高校专业课 教学模式 建构主义
分 类 号：G642]
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