文献类型：期刊文章

作　　者：莫琼[1] 罗蓉[1] 范跃萍[1]

机构地区：[1]曲靖师范学院外国语学院,云南曲靖655011

出　　处：《曲靖师范学院学报》

基　　金：曲靖师院科研项目"云南省地州本科院校大学生英语学习策略现状调查研究"(2008MS022)

年　　份：2009

卷　　号：28

期　　号：4

起止页码：100-103

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：精心创设教学情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。英语教学情境丰富多彩、形式多样。直观情境有利于激发学生的学习兴趣,引发学生情感上的共鸣;问题情境有利于引发学生的认知冲突,激发学生的思维;合作情境有利于培养实践共同体,促进学生的互动交流;探究情境,有利于激发学生的创新欲望,开发学生的创新潜能,培养学生的创新精神;生活情境有助于培养学生的实践能力,促进知识的迁移。创设教学情境应遵循实效性、和谐性、启发性和多元性原则。

关 键 词：英语教学 情境认知理论 教学情景设计  原则  策略  

分 类 号：H315[外国语言文学类]