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基于生活化课堂的思考:理念·原则·非理性因素
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宝应县范水镇中心初级中学,江苏宝应225819
基 金：江苏省中小学教学研究2007年度第七期立项课题(251)
年 份：2009
卷 号：25
期 号：8
起止页码：23-26
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：生活是教学的源泉。引导学生在真实的生活中学会生存和发展,这是生活化课堂教学的追求。生活化课堂必须贯穿"育人为本"的核心理念:以尊重学生的"个体差异"为前提,以利用学生的"自身资源"为良策,以促进学生的"全面发展"为归宿;贯彻"回归学生生活"的基本原则:以正确价值取向的引导为灵魂,以学生真实的感性世界为"底色",立足学生的生活体验;凸显非理性因素的积极作用:激发学生的学习情感,锤炼学生的坚强意志,发展学生的想象能力。
关 键 词：思想品德 生活化课堂 理念 原则 非理性因素
分 类 号：G623.15[教育学类]
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