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横箱分腿腾越教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省慈溪市宗汉街道锦纶中学
年 份：2009
卷 号：29
期 号：8
起止页码：32-33
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：分腿腾跃在实际教学中有一定的困难，主要是由于改动难度大，学生有恐惧心理，怕摔，特别是相当一部分女生在学习时产生巨大的畏难情绪，练习消极，即使练习时也顾虑重重，动作犹豫拖沓。根据消除防御性反射原理，在所选的教学设计中，都适当降低了动作难度，用多种辅助手段和器材，消除了学生的害怕心理，逐步增强学生的学习信心，取得了较好的效果。
关 键 词：教学设计 分腿腾越 动作难度 学习信心 实际教学 恐惧心理 畏难情绪 反射原理
分 类 号：G424] G832.2[教育学类]
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