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突破课堂合作学习四大瓶颈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津中学,教师中学高级教师天津300384
年 份：2009
期 号：8
起止页码：66-68
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：目前,国内课堂合作学习由于缺乏观念支持和方法引领,主要存在四个问题:教师教学观念不到位;合作学习功能不清晰;课堂问题设计质量低;学生学习小组规模大、合作不真诚。教师要使合作学习发挥其应用功效,就必须突破合作学习中的这四大瓶颈。
关 键 词：合作学习 课堂教学 教学改革
分 类 号：G632.4[教育学类]
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