文献类型：期刊文章

作　　者：张宝歌[1] 姜涛[1]

机构地区：[1]牡丹江师范学院教育系,牡丹江157012

出　　处：《心理科学》

基　　金：黑龙江省新世纪优秀人才项目(1153NCET0009)资助

年　　份：2009

卷　　号：32

期　　号：4

起止页码：1015-1017

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究采用自编问卷,选取384名初中生为被试,考察初中生师生关系的特点以及与学业成绩的关系。研究表明:(1)初中生师生关系主要表现为亲密性、依赖性、冲突性三个维度;(2)师生关系在冲突性上年级差异极其显著,在亲密性、依赖性上不显著;(3)师生关系与学业成绩为显著正相关,在冲突性方面差异显著,在亲密性、依赖性方面差异不显著。因此,建立良好的师生关系,有助于减少师生之间的冲突;建立相互尊重、相互信任的师生关系,有利于促进学生的学业成绩。

关 键 词：师生关系 有助于  初中生 学业成绩

分 类 号：G632.0[教育学类]