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关于高三学生英语学习策略的调查研究
A Study on Language Learning Strategies Used by Grade-three Students in Senior Middle Schools
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江西师范大学高职学院 [2]江西师范大学外国语学院
年 份：2009
期 号：8
起止页码：36-39
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RWSKHX、核心刊
摘 要：利用Oxford语言学习策略量表(SILL),对江西省某中学高三学生的英语学习策略进行调查,分析了他们英语学习策略的使用情况,并对英语学习成绩与学习策略的关系进行了探讨。研究结果表明:学生最常用的是情感策略和补偿策略,最少用的是社会策略;高分和低分组学生在英语学习策略的使用上具有显著差异,差异性最大的是元认知策略和情感策略;六大类学习策略与学习成绩有显著的相关关系,其中元认知策略和认知策略与学习成绩最相关。
关 键 词：学习策略 高三学生 高分组 低分组
分 类 号：G633.41[教育学类] G632.474
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