文献类型：期刊文章

作　　者：章雅青[1] 李丽莎[2] 吴平[3] 陈颖[1]

机构地区：[1]上海医药高等专科学校校长办公室,上海201318 [2]上海交通大学护理学院,上海200025 [3]上海交通大学医学院瑞金医院临床医学院,上海200025

出　　处：《上海交通大学学报（医学版）》

基　　金：上海市卫生局基金(200829);上海交通大学医学院医学教育发展与研究基金(07207)~~

年　　份：2009

卷　　号：29

期　　号：7

起止页码：869-872

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2008、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、EMBASE、IC、JST、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解临床医学专业学生批判性思维能力的现状和相关因素,为高等医学教育改革提供依据。方法采用整群抽样法,利用批判性思维能力测量表(CTDI-CV)对325名医学生进行调查。结果医学生的批判性思维能力平均总分>280分,51.08%的学生表现为正性批判性思维能力;7个特质中除寻找真相(37.23分)和系统化能力(39.05分)表现为意义不明确外,其余均表现为正性特质(>40分);不同性别和学制医学生的批判性思维能力差异存在统计学意义(P<0.05)。结论医学生的批判性思维能力虽然呈正性,但还存在不足。建立平等的师生关系,不断改革传统的课程体系,创造良好的临床培养环境,以及实行教学形式的多样化等,是进一步提高医学生批判性思维能力的方法。

关 键 词：临床医学专业 医学生 批判性思维

分 类 号：R-4]