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浅谈如何用“先学后导”的有效教学观指导英语教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长沙市天心一中,湖南长沙410005
年 份：2009
期 号：6
起止页码：125-126
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文针对传统的"先教后学"英语教学模式提出一种更有效的教学观即"先学后导"的教学观。这种教学观体现了新课程理念所强调的启发式的教学方式,以及自主、合作、探究的学习方式,将过去教学中的灌输式教学改变为体验式、参与式、自主式教学,从而全面提高教学质量,促进课程改革进程。
关 键 词：“先学后导” 启发式教学 自主 合作 探究
分 类 号：G47[教育学类]
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