期刊文章详细信息
同伴互评在大学英语写作教学中的功效——基于写作流利性、复杂性及准确性的实证研究
Effect of Peer Mutual Assessment in Teaching of College English Writing——Empirical Study Based on Fluency, Complexity & Accuracy of Writing
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津财经大学人文学院外语系,天津300222
年 份：2009
卷 号：29
期 号：7
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、RWSKHX、普通刊
摘 要：通过运用实验法和调查法对同学间相互批改作文以提高学生英语写作流利性、复杂性及准确性功效的研究发现,同伴互评策略的使用能提高学生写作的复杂性和准确性;绝大多数学生喜欢获得同伴反馈,认为对自己是有帮助的。可见,同伴互评对提高学生的写作能力有积极的功效。
关 键 词：大学英语 写作教学 同伴互评
分 类 号：G642.421]
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